Esta tese situa-se no âmbito da História da Educação, vinculada à linha
de Filosofia e História da Educação do Programa de Pós-Graduação em
Educação da Universidade Federal de Pelotas. Seu objetivo foi pesquisar a
trajetória do ensino privado em Pelotas, município localizado ao sul do
Rio Grande do Sul, no período compreendido entre o final do século XIX e
o princípio do século XXI. Para isso, utilizou como principal fonte
documental propagandas impressas das escolas privadas de ensino primário
e secundário, fundamental e médio, divulgadas na imprensa.
O intuito
desta tese é o de comprovar que o ensino privado de Pelotas foi, até
então, constituído por três ciclos. O primeiro iniciou na segunda metade
do século XIX, caracterizando-se pela educação ofertada por um
proprietário ou por um grupo de docentes que organizaram a educação em
um processo mais sofisticado do que as aulas avulsas existentes na
cidade. Foi uma fase eminentemente privada, caracterizada por um sistema
claramente capitalista mercantil. Já o segundo ciclo, destacou-se pela
hegemonia do ensino confessional que extinguiu o processo anterior.
Nessa fase, existiu uma organização mais efetiva, com quadros dispostos e
treinados para atuar no magistério como vocação. Além disso, foram
criadas instituições com uma estrutura sólida de gestão, especificidade
que os “empresários” do primeiro ciclo não tiveram. No terceiro ciclo,
por sua vez, verificou-se a volta dos empresários da educação, agora
baseados em um capitalismo empresarial, que colocou à prova a proposta
de uma educação nos moldes ofertados pela confessionalidade – o que
exigiu desta uma postura capitalista.
Verificou-se, então, que algumas
organizações religiosas não tiveram condições de acompanhar essa
concorrência de mercado, resultando no fechamento de uma importante
escola confessional de Pelotas e na venda de outra para empresários da
educação. Com base no exposto, verificou-se, ainda, que as instituições
confessionais instauram-se em Pelotas tendo no ensino secundário o
diferencial que corroborou com a sua hegemonia durante quase todo o
século XX. Passados cem anos, o ensino médio também foi o foco
preponderante das ações das escolas geridas pelos empresários da
educação.
Identificou-se, ainda, que as instituições privadas
encontradas ao longo de toda a periodização se auto-regulavam por meio
do uso das propagandas, ditando e constituindo, assim, o padrão de
qualidade do ensino privado local. Dessa forma, percebeu-se que a
propaganda impressa escolar privada se impôs como uma prática cultural
do século XIX tornando-se parte das estratégias de Marketing Educacional
dos séculos XX e XXI. Essa foi, portanto, uma fonte potencial para se
obter dados sobre a trajetória do ensino privado em Pelotas sendo,
assim, testemunha da constituição e da legitimação dessa esfera de
ensino na cidade.
Autora:
Helena de Araujo Neves
É professora adjunta no Centro de Artes da Universidade Federal de
Pelotas atuando nos cursos de Design Gráfico e Design Digital. Tem
formação técnica em Desenho Industrial (ETFPEL) e graduação em
Comunicação Social, habilitação Publicidade e Propaganda, pela
Universidade Católica de Pelotas (UCPel) - obtendo Menção Honrosa por
meio do prêmio Jandir Zanotelli. Foi bolsista de Iniciação Científica
CNPq, entre os anos de 2003 a 2004. É mestre e doutora em Educação, pela
Universidade Federal de Pelotas (UFPel), período em que foi bolsista
CAPES. Integra, há oito anos, o Grupo de Pesquisa CEIHE - Centro de
Estudos e Investigações em História da Educação, da Faculdade de
Educação da Universidade Federal de Pelotas. Em 2012 começou a integrar o
Grupo de Pesquisa Memória Gráfica de Pelotas: 100 anos de Design. Foi
professora assistente da Faculdade de Tecnologia Senac Pelotas nos
cursos de graduação e Pós-Graduação. Coordenou o setor de comunicação da
referida instituição e foi secretária da CPA (Comissão Própria de
Avaliação). Tem experiência prática atuando como redatora e diretora de
arte, durante sete anos, em Agências de Publicidade e Propaganda.
Experiência ainda nas áreas de Comunicação, Marketing e Design atuando
principalmente nos seguintes temas: Fundamentos da Comunicação e do
Design, História da Imprensa, da Propaganda e do Design, Gestão e
Metodologia da Pesquisa. Currículo Lattes