Neste estudo parto da tese de que o conjunto de reformas educacionais de
caráter gerencialista implementadas nas últimas décadas estão
propiciando uma transferência de responsabilidades por parte do Estado
para as instituições escolares, especialmente por meio dos sistemas de
avaliação em larga escala e de premiações, provocando significativas
mudanças no contexto escolar, em especial, na gestão escolar, no
trabalho docente e nos currículos escolares.
O objetivo geral desta
pesquisa consiste em analisar as políticas de gestão educacional na rede
municipal de ensino de Santa Maria – RS, que se apresentam com ênfase
na meritocracia, nos índices educacionais e nas políticas de avaliação,
relacionadas aos temas da gestão escolar, trabalho docente, currículo e
sistemas de avaliação.
O recorte temporal definido para a análise das
políticas educacionais corresponde ao período de 2009 a 2012. Esta
pesquisa adota os pressupostos da abordagem qualitativa, e tem como
contexto de investigação duas escolas da rede municipal de ensino de
Santa Maria – RS e a Secretaria Municipal de Ensino (SMED). Os dados
coletados provêm da análise documental e de entrevistas
semi-estruturadas realizadas com três membros da equipe administrativa e
pedagógica da SMED, três professores e dois membros da equipe gestora
de cada escola.
A análise e interpretação dos dados foram realizadas por
meio da análise de conteúdo, a partir de três categorias de análise: o
trabalho docente; o currículo e a gestão escolar.
A partir dos
resultados desta pesquisa podemos constatar o poder que as avaliações em
larga escala vêm assumindo nas atuais políticas públicas, definindo os
modelos de gestão, as práticas pedagógicas e curriculares das escolas.
Autora:
Andressa Aita Ivo
Graduada em Educação Física Licenciatura Plena pela Universidade Federal
de Santa Maria (UFSM) em 2007. Especialista em Gestão Educacional
(UFSM) em 2008. Especialista em Educação Física Escolar (UFSM) em 2008.
Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação pela
Universidade Federal de Pelotas (UFPEL) em 2010 e bolsista CAPES.
Atualmente acadêmica do Curso de Doutorado do Programa de Pós-Graduação
em Educação - UFPel. Bolsista CAPES. Currículo Lattes